Курсова робота «Структура уроку англійської мови», 2013 рік

З предмету Методика викладання дисциплін · додано 06.12.2013 19:05 · від Іра · Додати в закладки
35 грн Вартість завантаження

Зміст

Вступ.3 РОЗДІЛ I. Урок, як основна форма навчання.5 1.1. Особливості структури уроку, як форми організації навчання.5 1.2. Вимоги до уроку англійської мови.8 РОЗДІЛ II. Урок англійської мови.13 2.1. Аналіз уроку англійської мови.13 2.2. Розробка уроку англійської мови за визначеними вимогами.17 Висновки.22 Список використаних джерел.24 Додатки.26

Висновок

Проаналізувавши науковий матеріал та застосувавши його на практиці ми прийшли до таких висновків:
1. Урок має такі особливості:
 є завершеною та обмеженою в часі частиною навчального процесу, під час якого розв'язуються певні навчально-виховні завдання;
 кожен урок включається в розклад і регламентується в часі та за обсягом навчального матеріалу;
 на відміну від інших форм організації навчання є постійною формою, що забезпечує систематичне засвоєння учнями знань, умінь і навичок;
 відвідування уроків обов'язкове для всіх учнів, тому вони вивчають систему знань, поділених поурочно, в певній логіці;
 є гнучкою формою організації навчання, яка дає змогу використовувати різні методи, організовувати фронтальну, групову та індивідуальну навчальну діяльність учнів;
 спільна діяльність учителя й учнів, а також спілкування великої сталої групи учнів (класу) створює можливості для згуртування колективу дітей;
Структура уроку, як ми уявляємо, повинна бути гнучкою. Вона визначається етапом навчання, місцем уроку в серії уроків, характером поставлених задач. У структурі уроку повинні бути інваріантні, тобто стабільні, і варіативні моменти. Як цільний добуток, структура будь-якого уроку включає: початок, центральну частину і завершення. Кожна з названих частин виконує властиву йому функцію, що відбиває специфіку предмета.
2. Ми визначили сучасні вимоги до уроку з іноземної мови, це:
 матеріал, що використовується на уроці, повинен бути цікавим, відповідати смакам та уподобанням учнів.
 прийоми роботи з навчальним матеріалом повинні приваблювати учнів.
 учень повинен усвідомлювати рівень своєї успішності у вивченні іноземної мови, бо це викликає задоволення собою, відчуття прогресу в навчанні.
 на мотивацію навчання позитивно впливає сприятливий психологічний клімат на уроці.
3. Ми проаналізувати урок іноземної мови і визначили такі основні етапи в ньому:
 Цілеспрямованість уроку.
 Структура та зміст уроку.
 Результативність уроку.
 Рекомендації щодо удосконалення уроку.
4. Проведення уроку є реалізація плану, наміченого вчителем, тому що якість і успішність проведення уроку в значній мірі залежать від якості плану уроку.
При нинішній ролі вчителя як організатора діяльності учнів на уроці зростають вимоги до його професіоналізму, основою якого виступає методична компетенція вчителя. Уміння спланувати як свою педагогічну діяльність у цілому, так і конкретний урок є одним з найнеобхідніших умінь у роботі вчителя [18, 49 – 51].

Перед завантаженням, ви можете звернутися до адміністратора сайту, та ознайомитися з роботою через Skype (live:intellectnova)

Завантаження буде доступне після авторизації та поповнення балансу на 35 грн

Зайти на сайт

Забули пароль? Ще не зареєстровані?